1 курс Технології Лекція "Самостійна робота студентів"

Лекція

Тема: Різновиди самостійної навчальної діяльності в процесі фахової педагогічної підготовки

План.

1. Самостійна робота студентів: значення, завдання, зміст, засоби.

2. Дидактичні функції самостійної роботи.

3. Вимоги до завдань для самостійної роботи.

4. Результати самостійної роботи.

1. Самостійна робота студента є основним шляхом оволодіння навчальним матеріалом у вільний від обов'язкових навчальних занять час.

Самостійна робота – діяльність студентів, яка полягає в самостійному визначенні мети, завдань, засобів їх досягнення на основі пізнавальних потреб та інтересів; виборі власного пізнавального шляху, спрямованого на створення творчого освітнього продукту та аналізі результату.

Значення самостійної роботи:

·              здійснюється самоосвіта студента, яка сприяє поглибленню, розширенню і більш міцному засвоєнню знань.

·              виробляє в студента психологічну установку на систематичне поповнення своїх знань і вироблення вмінь орієнтуватися у потоці наукової інформації;

·              є найважливішою умовою самоорганізації того, хто навчається, в оволодінні методами професійної діяльності, пізнання та поведінки;

·              є знаряддям педагогічного керівництва й управління самостійною пізнавальною та науково-педагогічною діяльністю того, хто навчається, у процесі навчання та професійного самовизначення.

Починаючи із першого курсу у студенту необхідно виховувати вміння не лише працювати без сторонньої допомоги, алей здатність розв'язувати такі завдання:

· усвідомлення і формулювання проблем і завдань матеріалу, що вивчається;

· визначення цілей і складання плану щодо його вирішення;

· аналіз, прогнозування і прийняття вірного рішення, його практичну реалізацію;

· контроль і оцінку процесу та результатів діяльності;

· постановку нових цілей і завдань, спрямованих на подальше вдосконалення об'єктивного світу тощо.

Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою з дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача. Навчальний матеріал з навчальної дисцип­ліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння студентом у процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять.

Основним засобом  - є самостійне вивчення та опрацювання наукової, науково-популярної, навчальної, політичної, художньої та іншої літератури. Джерелами самоосвіти слугують також газети і журнали (особливо фахові), радіо і телебачення, відвідування музеїв, театрів, виставок, спілкування з освіченими людьми, зі спеціалістами з різних галузей знань і практичної діяльності, зокрема з передовими педагогами.

Самостійна пізнавальна діяльність у загальному вигляді складається з кількох етапів: вибір та планування робіт, їх виконання, здійснення самоконтролю в ході виконання та перевірка виконаного

2. Самостійна робота студентів виконує певні дидактичні функції, із яких найбільш важливі:

· закріплення знань, умінь та навичок, отриманих під час вивчення навчального матеріалу;

· розширення і поглиблення навчального матеріалу, який вивчався в аудиторії;

· формування умінь і навичок самостійного виконання вправ;

· розвиток самостійного мислення шляхом виконання індивідуальних завдань в обсязі, який виходить за межі матеріалу за програмою, але відповідає можливостям студента;

· виконання індивідуальних спостережень; підготовка навчальних посібників, таких як текстові переклади, газетні та журнальні відомості тощо, для вивчення нових тем під час занять в аудиторії.

3. Завдання для самостійної роботи – це завдання, які студент виконує самостійно, поза межами аудиторних занять.

Вимоги до завдань:

· завдання мають бути різних рівнів складності залежать від можливостей, здібностей і рівня підготовленості студентів;

· завдання, які виконуються студентами позааудиторно, мають доводитися студентам в інформаційно-методичних матеріалах;

 · зміст завдань із фахових дисциплін має бути зорієнтованим на майбутню професію, інтегрованим з іншими профільними дисциплінами;

 · завдання мають спрямовуватися на перевірку раніше засвоєних знань та вмінь використовувати ці знання.

4. Високоефективною самостійною роботою студентів можна вважати таку, котра досягла наступних результатів:

• студент проявляє самостійне, творче мислення, уміє користуватися понятійним апаратом, синтезувати знання з ряду тем, вільно справляється з практичними завданнями;

• студент повністю засвоює програмовий матеріал;

• студент уміє застосовувати основні положення, принципи теорії при аналізі сучасної дійсності;

• студент глибоко вивчив першоджерела;

• студент оволодів навичками самостійної роботи (уміє здійснювати пошук необхідної літератури, її вивчати та вести записи).

Питання для самоконтролю

1.   Що таке самостійна робота студента?

2.   В чому полягає значення самостійної роботи?

3.   Чим визначається зміст самостійної роботи?

4.   Які дидактичні функції виконує самостійна робота?

5.   Які вимоги висуваються до відбору завдань для самостійної роботи?

6.   Яку самостійну роботу можна вважати ефективною?