4 курс Логопедія Тема "Заїкання"

Тема: Заїкання

План

1. Поняття заїкання як одного з дефектів мовлення.

2. Поширеність заїкання серед дітей.

3. Причини  виникнення заїкання.

4. Прояви заїкання.

5. Форми заїкання.

6. Ступені заїкання.

7. Попередження заїкання у дітей.

Заїкання - одне з найбільш важких дефектів мовлення. Воно важко усувається, травмує психіку дитини, гальмує правильний хід його виховання, заважає мовному спілкуванню, утрудняє стосунки з оточуючими, особливо в дитячому колективі.

Зовні заїкання проявляється в мимовільних зупинках у момент висловлювання, а також у вимушених повтореннях окремих звуків і складів.

Ці явища викликаються судомами м'язів тих чи інших органів мови в момент вимови (губ, язика, м'якого піднебіння, гортані, грудних м'язів, діафрагми, черевних м'язів).

У сучасній логопедії заїкання – це порушення темпорітміческой організації мови, обумовлене судорожним станом м'язів мовного апарату.

Отже, заїкання - це хвороба, яка виявляється в мові. Це не просто дефект мови, а саме хвороба: дуже складний комплекс, в якому переплітаються недоліки мовного апарату і нервово-психічні розлади.

 Втома, пригніченість, почуття власної неповноцінності - ось далеко не повний перелік наслідків видимих судом м'язів мовного апарату.

 Ця хвороба призводить до формування цілком певних особливостей характеру. Людина стає великою мірою залежним від своєї хвороби, і в нього розвивається страх мови. Виникає замкнуте коло, яке, здавалося б, неможливо розірвати: мовні судоми викликають хвилювання, хвилювання викликає ще більші судоми і т.д. Як вирватися з цього кола, людина не знає, а тому замикається в собі і дуже страждає. Ступінь такого страждання надзвичайно висока. Деякі заїкається кажуть, що воліли б бути зовсім німими або залишитися без руки, аби уміти спокійно, без запинок, викладати свої думки.

 Цікаво, що зазвичай наодинці з самим собою заїкається говорить добре або взагалі без дефектів

Поширеність заїкання серед дітей. В кінці XIX в. наш вітчизняний психіатр І. А. Сікорський вперше встановив, що заїкання виникає в більшості випадків у віці від 2 до 5 років, і в зв'язку з цим назвав його «дитячою хворобою».

За даними вчених, як радянських, так і зарубіжних, заїкаються приблизно 2% дітей від їх загального числа. Причому заїкання у хлопчиків зустрічається в чотири рази частіше, ніж у дівчаток.

 У 96% випадків ця хвороба розвивається у дитини у віці до 5 років - тоді, коли він вчиться говорити фразами, будувати свою промову. У цей період мовний апарат беззахисний, а тому в сильній мірі схильний до впливу з боку. У дівчаток ця функція розвивається раніше і засвоюється ними легше, - як правило, вони в 4 рази рідше хлопчиків страждають заїканням.

 Як цього позбутися? Оскільки заїкання за своєю природою буває трьох видів (пов'язана зі слабким розвитком мовного апарату, невротичний і змішане), то і лікувати його треба комплексними заходами. Це означає, що одним лікарем тут обійтися важко.

 1. Безпосередньо роботу над промовою проводить логопед. Звичайно це педагог-дефектолог.

 2. Те, що стосується психіки та емоційної сфери людини, бере на себе психотерапевт. Його завдання - усунути комплекс неповноцінності, допомогти дитині відчути себе психологічно комфортно і взагалі зробити все можливе, щоб у нього в голові і в стосунках з оточуючими все було комфортно і гармонійно.

 3. Часто при лікуванні цього захворювання вдаються до ліків, фізіотерапії, голковколювання. Природно, все це потрібно застосовувати тільки за вказівкою лікаря.

 Оптимальний варіант - це одночасна робота і логопеда, і терапевта, - у цьому випадку досягається найбільший ефект. І ще - величезна роль у процесі лікування відводиться батькам заїкається дитини. По суті, якщо вони будуть постійно консультуватися з лікарем, координувати свої дії з його вказівками, морально підтримувати свою дитину, то в їх силах вилікувати його в домашніх умовах.

Причини виникнення заїкання.

Отже, схильність виникає через повільне і слабкого формування мовного апарату, але це ще не все. Існує ще причина, якийсь поштовх. Нею може стати будь-яка психологічна травма (скандали між батьками, побої), переляк (собака, гудок поїзда й т.п.). Цією ж причиною може стати і неправильне батьківське виховання. Наприклад, дитина розпещена, їй все дозволяють, але ось він потрапляє в дитячий сад, де вихователі з нею звертаються по-іншому. Тоді зміна психологічного клімату негативно позначається на його здібності до мови.

 Буває й так, що дитина переймає у оточуючих манери розмови, намагається їм наслідувати. Особливо, якщо заїкається хтось із батьків або близьких йому людей.

 Однак доросла людина теж може почати заїкатися. Таке іноді відбувається з тими, хто переживає сильне моральне потрясіння - наприклад, смерть близької людини на своїх очах. І, навпаки, заїкання може зникнути, залишивши навколишніх у подиві, а того, хто тільки що й слова не міг сказати, - в бурхливої радості.

За етіологічним ознакою розрізняють два види заїкання.

1. Найчастіше зустрічається функціональне заїкання, коли ще немає яких органічних поразок у мовних механізмах центральної і периферичної нервової системи. Функціональне заїкання виникає, як правило, у дітей у віці від 2 до 5 років у період формування розгорнутої узагальненої (контекстної) фразової мови; частіше воно зустрічається у збуджуваним, нервових дітей.

2. У рідкісних випадках заїкання може бути викликано органічними ураженнями центральної нервової системи (при черепно-мозкових травмах, нейроінфекціях і т. п.). Таке органічне заїкання може виникнути в будь-якому віці.

Причини функціонального заїкання можуть бути різними.

Однією з поширених причин появи заїкання у дітей є непосильне для них мовна навантаження (повторення незрозумілих і важких слів; декламація складні за змістом та великих за обсягом віршів; запам'ятовування казок, оповідань, що не відповідають віку й розвитку дитини). У таких випадках перевантаження нервової системи дитини в поєднанні з вимовними труднощами спочатку призводить до випадкових зупинок в мові, повторенням окремих звуків або слів. Надалі у дитини з'являється впевненість, що так буде завжди. Створюється патологічний подразник (фіксація, самонавіювання). Виникає заїкання.

У деяких дітей подібне відбувається внаслідок неправильного звуковимови (якщо врахувати, що заїкання з'являється з 2 років, стає зрозумілим, що це закономірне фізіологічне явище).

Виникнення заїкання можливо і внаслідок надзвичайно швидкої мови: дитина квапиться, наслідуючи комусь із навколишніх або прагнучи швидше висловити свою думку, спотикається на деяких звуках - і починає заїкатися.

Часто заїкання з'являється у дітей на тлі загального недорозвинення мови, коли у них не вистачає елементарного запасу слів і граматичних засобів для вираження думок.

Виникненню заїкання сприяють також неправильні умови виховання дитини, фізичні покарання, сильний переляк.

Заїкання може виникнути і в результаті наслідування.

Однак названі причини викликають заїкання не у всіх дітей і не за всяких умов. Велику роль грають сприятливі фактори: хворобливий стан нервової системи дитини, знижена її стійкість.

Прояви заїкання. Заїкання виникає то раптово, то поволі, поступово посилюючись. Періодично воно то слабшає, то посилюється, що взагалі властиво нервових захворювань, і залежить від змін зовнішніх і внутрішніх подразників.

Стан мовлення тісно пов'язане із загальним фізичним і емоційним фоном. Так, наприклад, заїкання зазвичай підсилюється в момент хвороби, перевтоми, після того як дитину покарали. Спостерігається також залежність від погоди, від пори року, від умов життя, від харчування.

Основним зовнішнім ознакою (симптомом) заїкання є виникаючі в момент мовлення судоми в дихальному, голосовому або артикуляційному апараті. Чим частіше і триваліша судоми, тим важче заїкання.

Форми заїкання. За типом судом, які періодично виникають в різних відділах периферичного мовного апарату, розрізняють три форми (або види) заїкуватості: клонічні, тонічні, змішані.

Найбільш рання і легка форма заїкання - клонічна, при якій повторюються звуки або склади (до-до-до-кішка, б-б-б-ба-Бушка, со-ба-ба-бака).

З часом вона нерідко переходить у більш важку форму - тонічну, при якій в мові з'являються тривалі зупинки на початку або середині слова (к. .. нижка, олів…ець, зм ... ея).

Зустрічається і змішаний вид заїкання: клони-тонічний або тоно-клонічні (по переважному характером судом).

Ступені заїкання. Розрізняють три ступені заїкання:

слабку (помірну), середню і сильну (важку).

Чітких критеріїв визначення ступенів заїкання немає. У практиці зазвичай вважають слабким ступенем таку, при якій заїкання проявляється ледь помітно і не заважає мовному спілкуванню. Сильною вважається такий ступінь, при якій в результаті тривалих судом мовне спілкування стає неможливим. Крім того, при сильному ступені проявляються також супутні рухи і емболофразія

Супутні рухи. Заїкання не відразу супроводжується супутніми рухами. Вони, як правило, з'являються в процесі його розвитку, коли дефект прогресує і приймає все більш важкі форми. Супутні руху - це судомні явища, які виникають у різних групах м'язів позамовної мускулатури: обличчя, шиї, тулуба, кінцівок. Рухи найрізноманітніші: зажмурювання очей, моргання, роздування крил носа (рефлекс Фрешельс), опускання або відкидання голови, напруга м'язів шиї, стискання пальців, притопування ногами, різні рухи тулуба.

Розрізняють мимовільні, тобто не залежать від волі мовця, супутні руху і довільні.

У міру розвитку заїкання з'являються нові хитрощі - мовні. Заїкуватий починає для хибного полегшення мови додавати стереотипні слова або звуки, наприклад: «а-а», «е-е», «ну», «ось це», «ось так», «це», «ось», «як це »і т. п. Таке явище називається емболофразіей.

Ще одним з характерних симптомів заїкання є страх перед промовою, боязнь певних звуків або слів, які, на думку заїкуватих, особливо важкі для виголошення. Це явище називається логофобії.

Всі описані види симптоматики заїкання дуже непостійні, мінливі. Змінюється вигляд заїкання: то воно проявляється в повторенні звуків або складів, то в раптових зупинках, паузах.

Нестійкими виявляються і супутні руху: зникають одні і на їх зміну з'являються нові.

Стан заїкання також постійно змінюється. Ці зміни пов'язані з найрізноманітнішими обставинами. Так, наприклад, одна і та ж дитина майже в один і той же час може то дуже сильно заїкатися, то говорити добре. Наодинці сам з собою, з іграшками, з уявним співрозмовником заїкувата дитина, як правило, говорить без запинок. Присутність інших співрозмовників діє на його промову по-різному: розмова з близькими людьми, з якими він відчуває себе спокійно, зазвичай не викликає великих запинок. Бесіда з малознайомими людьми, з дорослими, яких він боїться або соромиться, моментально викликає посилення заїкання.

Попередження заїкання у дітей.

Видатний психіатр професор В.А.Гіляровскій (1853-1935) надавав особливого значення профілактичному напрямку в логопедії. Його цікавив ранній період дитячого розвитку, так як він вважав, що саме в цей час виникають передумови такого порушення, як заїкання. Питання профілактики та попередження виникнення заїкання у дітей в період розвитку мови отримали подальшу розробку.

В сучасної практичної логопедії існує кілька напрямків профілактичної роботи:

- попередження виникнення заїкання у дітей,

- попередження подальшого розвитку заїкання, яке тільки що виникло

- попередження рецидивів (повторного прояву заїкання після удаваного одужання).

Для попередження появи заїкання необхідна велика профілактична робота з боку дорослих, які оточують дитину. Однією з найважливіших профілактичних заходів є правильна організація побуту і виховання дітей в домашніх умовах. З самого раннього віку в розвитку мови дитини на перший план виступає активне наслідування мови дорослих. Наслідування, сприяючи розвитку мовлення, в той же час являє і відому небезпеку. Необхідно, щоб мова оточуючих була спокійною, неквапливою, плавною, правильною і виразною. Правильна мова дорослих викличе таку ж правильну, неквапливу мову і у дитини. Не можна допускати у дітей прискореної мови. Рання, занадто кваплива мова дитини, яка свідчить про підвищеній збудливості, послабленості його нервової системи, може призвести до заїкання. Нервову систему дитини слід щадити.

Необхідно оберігати малюка від психічних і фізичних травм, сильних емоційних впливів (як позитивних, так і негативних). Це аж ніяк не означає, що потрібно повністю виключити відвідування театру, цирку, кіно. Такого роду задоволення можна доставляти дитині, але робити це потрібно дуже обережно, заздалегідь знайомитися зі змістом спектаклю або фільму, пам’ятаючи про вікові можливості дитини, про його вразливості, про ранимість її нервової системи. Тривалі травмуючі ситуації в сім’ї, несприятлива обстановка, скандали і конфлікти між дорослими, залякування дитини, надмірно суворі покарання у нервових і вразливих дітей можуть викликати заїкання. Логопед і вихователь тактовно повинні пояснити батькам необхідність створення доброзичливих внутрішньосімейних взаємин. Однією з причин заїкання може бути наслідування мови дорослих або ровесників, котрі страждають заїканням. Тому слід обмежувати контакти дитини з заїкатися. Робити це необхідно в коректній формі.

Не можна перевантажувати мову дитини складновимовними словами в період формування мови, пропонувати заучувати занадто багато віршів, складних за змістом і формою, прагнучи до передчасного розвитку. У молодшому дошкільному віці мовні можливості дитини обмежені: у неї не розвинене ще в достатній мірі вимова внаслідок слабкості нервово-м’язового апарату. Словниковий запас бідний, граматичний лад недостатньо сформований. Корисно дітям давати вчити або просто читати вірші із зрозумілим змістом, доступним мовного розвитку дитини.

Іноді дитина відстає у своєму мовному розвитку. При цьому його розумові здібності перевищують мовні можливості. У дитини не вистачає елементарного запасу слів і граматичних засобів для вираження власних думок, тому в момент висловлювання в мові дитини з’являються тривалі паузи, зупинки, запинки, які в подальшому можуть перейти в стійке заїкання.

Дитячі страхи також можуть стати причиною заїкання. Дорослим не завжди вдається вчасно помітити приховану тривогу, неспокій дитини. Не можна залишати без уваги випадки прояву страхів. Так, якщо малюк боїться один спати в кімнаті, лякається темряви, не залишається один у приміщенні, слід з’ясувати причину страху і намагатися усунути її (наприклад, залишати у спальні нічник, поки дитина не засне, не розповідати на ніч страшних казок, хвилюючих історій) .

Якщо заїкання вже з’явилося, найправильнішим буде негайно ж звернутися до логопеда. Говорити з такою дитиною треба спокійно, обмеживши її мову і перемикаючи його увагу з мови на різні види діяльності (гри, малювання, мозаїка і т.д.). Не можна передражнювати, висміювати дитину, вимагати від неї правильної вимови слів. Необхідно дуже точно виконувати всі розпорядження лікаря і логопеда. Суворе дотримання режиму (своєчасні заняття, відпочинок, повноцінне харчування) дуже важливо в період виникнення заїкання і в процесі корекційно-виховної роботи.

 Питання для самоконтролю

1.     Що таке заїкання? Дайте хараетиристику основним проявам заїкання.

2.     Як розповсюджене заїкання серед дітей?

3.     Назвіть причини виникнення заїкання.

4.     Охарактеризуйте види, форми та ступені заїкання.

5.     Як попередити виникнення заїкання у дітей?