4 курс Логопедія Лекція "Порушення темпу мовлення"

Лекція

Тема: Характеристика темпу мовлення і його порушення у дітей.  

Література: Филичева Т.Б. Основы логопедии. -М.: Просвещение, 1989. - с. 157-161.

План

1.     Характеристика темпу мовлення.

2.     Тахілалія. Причини виникнення.

3.     Браділалія. Причини виникнення.

4.     Попередження порушень темпу мовлення у дітей дошкільного віку (самостійно).

1. Одним з виразних засобів усного мовлення є її темп. Сповільнюючи темп свого висловлювання, людина підкреслює важливість, особливу значимість того, що вона повідомляє. І навпаки, прискорюючи обговорювання деяких фраз, ми часто цим самим висловлюємо другорядність інформації. Однак вимова при цьому не втрачає своєї правильності і розбірливості. Таким чином, нормальному темпу мовлення властиво то уповільнення , то прискорення . Зазначені коливання у швидкості висловлень будуть залежати від швидкості проголошення фонем, слів, фраз і від частоти і тривалості пауз між словами і реченнями.

Прийнято вважати нормальним такий темп мови, при якому за одну секунду вимовляється від 9 до 14 фонем. Необхідною умовою для нормального темпу мови є правильне співвідношення основних процесів, що відбуваються в корі головного мозку - збудження і гальмування.

Більшість дітей не відразу опановують нормальним темпом мовлення. Багато дошкільнят говорять дуже швидко. Це пояснюється тим, що у них ще слабкі гальмівні процеси і контроль за власною мовою. Часто недосконалість темпу мовлення виникає в результаті наслідування оточуючим. Дитина говорить то дуже швидко, то занадто повільно навіть у межах однієї фрази. Але в більшості випадків такі явища з віком зникають.

Однак у силу різних причин, про які буде сказано нижче, у дітей може виникати патологічне порушення темпу мовлення: або надмірне його прискорення - тахілалія , або зайве уповільнення – браділалія.

2. Тахілалія - прискорений темп мовлення. Назва ця походить від грецького слова tachus , що означає «швидкий» , і lalia - мова .

За визначенням М. Є. Хватцева , при тахілалія вимовляється в секунду 20 - 30 звуків (при нормі 9 - 14 звуків). Таку стрімку мову буває важко зрозуміти, навіть коли не змінюється звуковимова. Але часто від швидкості висловлювання відбувається повторення складів або, навпаки, їх пропуск, спотворення звуків, а іноді слів. Але всього цього мовець, як правило, не помічає. Він часто вже не дослуховує співрозмовника і поспішає висловитися сам. Бурхливий потік звуків і слів вимовляється без перепочинку, до повного виходу. Іноді непомірно швидкий темп мови супроводжується швидкими, часом безладними рухами рук, ніг або всього тіла.

Тахілалія може виникнути вже в дитинстві і, якщо не проводити спеціальної корекційної роботи, посилитися в перехідному віці і залишитися на все життя.

Причини. Патологічно прискорений темп мови найчастіше виникає у дітей нервових, збудливих, рвучких, неврівноважених.

Існує кілька точок зору на причини виникнення цього дефекту (М. Є. Хватцев).

1. Переважання процесів збудження над процесами гальмування.

2. Спадковість

3. Наслідування швидкої мови оточуючих.

4. Неправильні прийоми виховання дитини, її мови.

Спотикання. Незвично швидка, стрімка мова при тахілалії іноді нагадує по зовнішній картині заїкання, так як дитина часто повторює звуки, склади або слова. Однак такі «наскоки» нічого спільного з заїканням не мають, тому що насамперед вони носять несу домий характер. І на відміну від заїкання називаються спотикання .

При спотикання, як і при заїкання, можуть виникати і невиправдані паузи, зупинки.

М. Є. Хватцев описав ряд ознак, за якими можна легко відрізнити справжнє заїкання від зовні схожих з ним запинок при спотикання .

Заїкання	Спотикання
1. Судоми в момент мовлення в мовному апараті . 2. Страх публічної промови і «важких» звуків. 3. Періодичність в заїканні (то погіршення, то поліпшення) . 4. Мова погіршується при сторонніх	1. Ні судом 2. Ні страху 3. Немає яскраво вираженої періодичності в протіканні дефекту. 4. Все навпаки, і стає краще при знайомих.

3. Браділалія (від грец. Bradus - повільний, lalia - мова) - уповільнений темп мовлення. При браділалії мова надмірно уповільнена, з розтягуванням голосних звуків, з млявою, нечіткою артикуляцією. Більшості дітей з такою патологією властива загальна млявість, загальмованість, повільність. Часто відзначається уповільнений темп не тільки зовнішнього, але й внутрішнього мовлення. У дітей з браділалією зазвичай бувають і порушення загальної моторики, уваги, пам'яті, мислення. М. Є. Хватцев відзначав, що патологічно уповільнений темп мови нерідко зустрічається у розумово відсталих дітей. Зайве повільна мова викликає нетерпіння і роздратування з боку оточуючих. Тому діти з такою промовою взагалі намагаються не говорити. А це ще більше затримує їх мовленнєвий, а отже, і розумовий розвиток. Браділалія у дітей часто супроводжує монотонність голосу, недостатньо модулированная мова.

Причини браділалії різноманітні.

1. Посилення гальмівного процесу, який починає домінувати над процесом збудження.

2. Спадковість.

3. Наслідування або неправильне виховання.